Apport des matériaux sur le confort thermique dans les classes de cours

Abstract

Au sens large, l’école est une institution sociale majeure qui remplit une double mission d’instruction et de socialisation. L’éducation est le moteur, la garantie du développement humain et la transformation intégrale d’une société donnée, car c’est l’école qui forme le citoyen, un citoyen responsable et conscient de tous les enjeux de la vie d’aujourd’hui et celle de demain. Cette réflexion représente le point de départ de notre problématique. On s’est intéressée à l’établissement scolaire secondaire (lycée) en tant qu’espace d’apprentissage, d’échange et de développement personnel, pour concevoir un projet fonctionnel, confortable, qui respecte l’environnement et consomme le moins d’énergie possible. En effet, notre approche est bioclimatique. Cette approche nous a permis l’intégration du projet dans son environnement : naturel et construit. Sur le plan environnemental, on a pris en considération essentiellement les données climatiques pour une conception bioclimatique, où l'énergie solaire passive été à la base du confort thermique recherché. Sur le plan fonctionnel, on a essayé de répondre aux besoins des élèves pour leurs offrir un environnement propice à l’apprentissage en assurant le confort visuel et acoustique.