Apport de la rue intérieure bioclimatique sur le confort thermique dans les classes de cours

Abstract

L’éducation est considérée comme un facteur important du développement humain. Elle permet de former l’esprit des jeunes générations par la transmission d’un ensemble de connaissances, mais aussi de les éduquer en développant leurs qualités physiques, intellectuelles et morales, de façon à leur permettre d’affronter leur vie personnelle et sociale. La qualité de l’espace d’apprentissage a un impact positif sur le bien-être des élèves et plus précisément sur leurs performances et leurs efficacités à l’école. Notre objectif par la conception d’un lycée à Koléa est de créer un milieu de vie adapté, stimulant, innovant et durable. Contrairement à l’ancienne façon de faire, la conception est basée non seulement sur des critères fonctionnels et techniques, mais aussi sur des objectifs spécifiques de performance tels que l’efficacité énergétique, le confort des occupants et la préservation de l’environnement. De ce fait, la conception du lycée est basée sur les principes passifs de l’architecture bioclimatique tels que : l’implantation, l’orientation des espaces, la forme et la compacité du bâtiment et le choix de matériaux. Nous avons essayé d’évaluer le confort thermique dans notre projet en utilisant plusieurs outils. Il s’agit du diagramme bioclimatique de Givoni et de la simulation à l’aide du logiciel « Design Builder ».