Hypertextes et apprentissage de la compréhension écrite en français langue étrangère

Abstract

Ce travail a pour thème « l'intégration des hypertextes dans l’apprentissage de la compréhension écrite en FLE ». Il débouche sur le développement d’un prototype de logiciel d’apprentissage de la Compréhension Ecrite, en Français Langue Etrangères, des hypertextes de spécialité. Il est destiné à des étudiants arabophones, inscrits dans des cursus scientifiques où les enseignements de spécialité se font en français. Cette recherche a pour objectifs de montrer, d’une part, les difficultés de la mise en place d’un environnement informatique pour l’apprentissage et, d’autre part, d'identifier les principales causes de ces difficultés afin de les surmonter. Cette thèse est structurée en trois parties: - Une partie théorique qui synthétise des travaux éprouvés en didactique du FLE et en particulier la Compréhension Ecrite et les Technologies de l’Information et de la Communication. - Étant donné que notre travail de recherche-action porte sur les technologies, nous avons, dans la seconde partie, procédé à l'identification des produits existants. - A partir des résultats des observations, enquêtes, expérimentations, interviews, synthèse théorique, comparaisons avec des produits similaires existants…nous avons enfin, proposé un Cahier des Charges puis un prototype de logiciel. « Comprendre les Sciences Médicales » (CoSMéd) exploite quelques fonctionnalités offertes par le génie informatique, pour aider les apprenants à améliorer leur compréhension écrite des hypertextes de spécialité.