Conception d'un outil d'assistance a l’autorégulation basé sur l'analytique de l'apprentissage

Abstract

Les environnements d'apprentissage numériques d'aujourd'hui ont évolué avec la diversité du développement technologique pour offrir aux apprenants un meilleur apprentissage en ligne. Pour ce faire, divers chercheurs et développeurs se sont concentrés sur le domaine de l'analytique de l'apprentissage, qui à son tour se concentre sur la collecte de données et de traces concernant le parcours des apprenants qui doivent s'autoréguler pour parvenir à un meilleur apprentissage à distance. La question est de savoir comment fournir une rétroaction aux apprenants et leur permettre d'y arriver ? Pour cela, nous proposons une solution, grâce à l'analyse des apprentissages (Learning Analytics) qui permet de leur fournir ce retour d'expérience afin qu'ils puissent suivre leur apprentissage et leur progression à travers un outil d'autorégulation sous forme de tableau de bord proposant des stratégies d'étude et des suggestions de réglementation sur leur manière d'étudier. Mots clés : Analyse de l’apprent issage (LA), apprent issage autorégulé (SRL), Apprentissage en ligne (Elearning), Trace, Régulation, Tableau de bord.