CONCEPTION D’UN COLLÈGE - COMMUNE DE CHLEF

Abstract

L'Algérie est célèbre pour son climat sec et semi-aride dans la plupart des États du pays, y compris l'État de Chlef, qui a un grand potentiel dans le domaine des énergies renouvelables. Dans ce projet, l'application des principes de la bio-approche est un objectif majeur. Ce travail est divisé en trois sections principales, la partie théorique, la partie pratique et la partie écologique. Pour la première partie, nous avons traité du développement durable en général, ainsi que l'école intermédiaire, confort visuel et le confort thermique, comme deux sujets plus profondément. Dans la deuxième partie, nous avons analysé le site du projet dans le but d'extraire les avantages et les inconvénients, afin de trouver des solutions pour eux et les réduire. Enfin, ce projet a été créé spécifiquement pour mettre en œuvre les normes de développement durable que les normes techniques et environnementales relativement à l'état de Chlef, afin d'améliorer le confort des élèves et assurer un bon rendement pour les étudiants, les enseignants au sein de la classe et de l'établissement. Nous avons décidé d'améliorer le niveau d'éclairage et de chauffage dans les classes tout au long de l'année scolaire tout en réduisant l'utilisation de l'éclairage artificiel afin d'économiser au maximum l'énergie. Nous avons donc essayé de mettre des barrières solaires pour briser les rayons du soleil pour atteindre l'éclairage idéal à l'intérieur de classe, et nous avons également installé un système double peau où nous avons utilisé le rayonnement solaire afin de réduire la perte de température au sein de la classe et de l'établissement.