Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://di.univ-blida.dz/jspui/handle/123456789/573
Titre: Role du pharmacien dans l'éducation thérapeutique des patients cancéreux traités par la Capécitabine en ambulatoire
Auteur(s): OUDINI, Ahlem
Mots-clés: Cancer, Chimiothérapie orale, Pharmacie Clinique, Education Thérapeutique, Capécitabine.
Date de publication: 2019
Résumé: Le cancer représente un problème de santé publique majeur. Les stratégies pour lutter et prévenir cette maladie sont désormais un axe prioritaire des politiques de santé de nombreux pays. Une partie de la prise en charge des patients cancéreux s'effectue à leur domicile grâce aux chimiothérapies orales. Bien que ce mode de traitement facilite la prise en charge en limitant les contraintes d'un traitement anticancéreux administré à l'hôpital, il engendre quelques problématiques pour les patients (observance, surveillance et prise en charge des effets indésirables, banalisation du traitement anticancéreux). Pour résoudre ces problèmes, La Pharmacie Clinique « pharmacie au lit du patient » propose une panoplie de stratégies pour aider ces patients à mieux vivre avec leur traitement. L’Education thérapeutique fait partie des missions du pharmacien clinicien. L'objectif de ce travail est d'évaluer cette mission par l’élaboration de différents outils pédagogiques nécessaires à la mise en oeuvre de l’éducation thérapeutique des patients cancéreux traités par la capécitabine en ambulatoire après avoir étudié sa consommation au niveau du CHU de Blida. Ce qui permettra aux patients de mieux comprendre leur chimiothérapie orale, les effets indésirables qu’elle engendre et comment y faire face afin d’avoir une qualité de vie meilleure.
Description: 71 p.; ill.
URI/URL: http://di.univ-blida.dz:8080/xmlui/handle/123456789/573
Collection(s) :Mémoires

Fichier(s) constituant ce document :
Fichier Description TailleFormat 
Mémoire.pdf6,85 MBAdobe PDFVoir/Ouvrir


Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.