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dc.contributor.author |
Robel, Laurence |
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dc.date.accessioned |
2022-06-02T11:17:06Z |
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dc.date.available |
2022-06-02T11:17:06Z |
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dc.date.issued |
2017 |
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dc.identifier.isbn |
9782340015593 |
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dc.identifier.uri |
https://di.univ-blida.dz/jspui/handle/123456789/16880 |
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dc.description |
125p.:ill.; 21 cm |
fr_FR |
dc.description.abstract |
Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages. Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? A parti de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés qui se cachent derrière les dys : dysphasie, dyspraxie, dyslexie dysorthographie, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité... Quel est le rôle de l'école ? L'échec scolaire est-il une fatalité pour le enfants dys ? Cet ouvrage tente d'apporter des réponses claires et concrète aux parents, aux patients, aux professionnels et aux pédagogues qui sont confrontés à ces questions, pour mieux comprendre et mieux aider les enfants et les adultes qui les accompagnent. |
fr_FR |
dc.language.iso |
fr |
fr_FR |
dc.publisher |
Ellipses |
fr_FR |
dc.subject |
Troubles de l'apprentissage |
fr_FR |
dc.subject |
Questions et réponses |
fr_FR |
dc.title |
Les Troubles des apprentissages |
fr_FR |
dc.title.alternative |
100 questions-réponses |
fr_FR |
dc.type |
Book |
fr_FR |
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