Résumé:
Au sens large, l’école est une institution sociale majeure qui remplit une double mission
d’instruction et de socialisation. L’éducation est le moteur, la garantie du développement humain
et la transformation intégrale d’une société donnée, car c’est l’école qui forme le citoyen, un
citoyen responsable et conscient de tous les enjeux de la vie d’aujourd’hui et celle de demain. Cette
réflexion représente le point de départ de notre problématique.
On s’est intéressée à l’établissement scolaire secondaire (lycée) en tant qu’espace d’apprentissage,
d’échange et de développement personnel, pour concevoir un projet fonctionnel, confortable, qui
respecte l’environnement et consomme le moins d’énergie possible. En effet, notre approche est
bioclimatique. Cette approche nous a permis l’intégration du projet dans son environnement :
naturel et construit. Sur le plan environnemental, on a pris en considération essentiellement les
données climatiques pour une conception bioclimatique, où l'énergie solaire passive été à la base
du confort thermique recherché. Sur le plan fonctionnel, on a essayé de répondre aux besoins des
élèves pour leurs offrir un environnement propice à l’apprentissage en assurant le confort visuel et
acoustique.
