المكونات العاملية للذكاء الوجداني لدى الطالب الجامعي

لحول، فايزة

dc.contributor.author	لحول، فايزة
dc.date.accessioned	2021-02-15T08:54:56Z
dc.date.available	2021-02-15T08:54:56Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://di.univ-blida.dz:8080/jspui/handle/123456789/9974
dc.description	بيبليوغ. ايض. 198 ص. + 4 قرص ممغنط	fr_FR
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الى تحديد المكونات العاملية للذكاء الوجداني وفق نموذج جولمان المختلط ، و الذي ينظر الى الذكاء الوجداني باعتباره مجموعة من القدرات و السمات، لدى عينة من الطلبة بجامعة سعد دحلب بالبليدة، بالاضافة إلى التعرف على هذه المكونات باختلاف كل من : جنس الطالب و نوع التخصص الأكاديمي ) علمي ، أدبي(. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لاتفاقه مع أهداف الدراسة ، و قد تم تطبيق مقاييس الذكاء الوجداني ) مقياس عثمان و رزق ، مقياس هشام الخولي ، مقياس رشا عبد الفتاح الديدي ( في . 1121- السداسي الثاني من العام الدراسي 1122 تم استخدام أسلوب التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المركبات الرئيسية لهوتلنج و التدوير المتعامد للمحاور بطريقة الفاريماكس لكايزر، ثم التحقق من جودة النماذج المفترضة باستخدام التحليل العاملي التوكيدي بطريقة الاحتمال الأقصى . وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: 2. وجود مكونات عاملية للذكاء الوجداني تمثلت أساسا في : عامل عام : هو عامل الكفاءة الوجدانية .  عامل المشاركة الوجدانية و الكفاءة الاجتماعية.  عامل التحكم الذاتي في الانفعالات.  عامل معالجة الجوانب الانفعالية.  1. تختلف جزئيا المكونات العاملية للذكاء الوجداني باختلاف جنس الطالب. 3. لا تختلف المكونات العاملية للذكاء الوجداني باختلاف نوع التخصص الأكاديمي للطالب.	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	جامعة البليدة 1	fr_FR
dc.subject	التحليل العاملي	fr_FR
dc.subject	الذكاء الوجداني	fr_FR
dc.title	المكونات العاملية للذكاء الوجداني لدى الطالب الجامعي	fr_FR
dc.title.alternative	دراسة ميدلنية على عينة من الطلبة بجامعة سعد دحلب البليدة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR